我們要如何來選擇適合自己小寶寶的嬰童玩具產(chǎn)品呢，這是一個(gè)很多父母都關(guān)心的話題，那么現(xiàn)在讓我我們共同來了解一下吧！

如果你的寶寶專注于某種玩具，并且玩得開心極了，媽媽們應(yīng)該也會(huì)很高興，但是不要由著寶寶的嗜好。不遷就寶寶，不是說不讓他老玩喜歡的玩具，而是要逐步引導(dǎo)他玩與自己個(gè)性互補(bǔ)的玩具。

我們有時(shí)會(huì)看見一個(gè)極活潑的小男孩嘴里整天都是奧特曼，身邊也全是有關(guān)奧特曼的玩具；也會(huì)看見一個(gè)文靜的小姑娘一整天都在給玩偶做衣服。對(duì)于這樣的孩子，其實(shí)媽媽們可以用玩具來“中和”他們的個(gè)性。

給好動(dòng)的孩子一些靜態(tài)的玩具，比如積木，可以訓(xùn)練他們的專注能力；給文靜的孩子動(dòng)態(tài)的玩具，讓孩子養(yǎng)成有運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣；讓粗線條的孩子玩需要細(xì)心和技巧的玩具；讓不合群的孩子玩參與性的玩具。孩子的個(gè)性其實(shí)在很小的時(shí)候就能被發(fā)覺，父母?jìng)兛梢约霸缯{(diào)整玩具的“性格”，培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子。

同時(shí)我們也知道：從出生到一歲左右的嬰兒，大致以聽、看、觸摸等感官知覺來認(rèn)識(shí)他周圍所生活的環(huán)境。玩具也是形成孩子性格以及心理健康的關(guān)鍵因素。

心理咨詢師王建蓉表示，不同性格的寶寶，玩具也可以根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行選購(gòu)。比如好動(dòng)的寶寶，家長(zhǎng)可以考慮為他們選擇靜態(tài)性的智力玩具，如積木等；性格孤僻、沉默寡言的孩子，家長(zhǎng)可為其選擇動(dòng)態(tài)玩具，如聲控玩具等；性情急躁的孩子，家長(zhǎng)可為其選擇制作型玩具，如提供半成品或紙盒、磁鐵、綢布等，讓孩子在專心操作的過程中產(chǎn)生敏銳的辨別能力。

王建蓉給家長(zhǎng)提出六個(gè)原則，希望家長(zhǎng)在給寶寶選擇玩具的時(shí)候能夠遵循。

多樣性。玩具的功能不止一種，具有變化性，能夠靈活改變，將會(huì)刺激孩子的潛能發(fā)展。

安全性。幼兒的自制及判斷力較弱，不易區(qū)別危險(xiǎn)與否，因此選購(gòu)具有安全標(biāo)志的玩具是相當(dāng)重要的。

適齡性。隨孩子的成長(zhǎng)，選擇適合年齡階段的玩具(避免過難或太易)才能引起孩子的興趣。

創(chuàng)造性。孩子可以從玩具中啟發(fā)創(chuàng)意，例如七巧板、積木、組合玩具等。

興趣性。玩具的顏色、外形、新奇等都能引起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

教育性。孩子可以從玩具中學(xué)到一些東西，例如顏色、數(shù)字、方位、文字等。

所以說，我們?cè)跒楹⒆舆x擇玩具的時(shí)候，除了要注意它們的一般發(fā)展功能外，還要注意根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，選擇適合于他們心理健康發(fā)展的玩具。

比如,給內(nèi)向的孩子買特別好的玩具，讓其有資本吸引其他幼兒，并從中獲得與人交往、分享的快樂。又如給性格孤僻不愛動(dòng)、沉默寡語、不合群的的孩子,提供動(dòng)態(tài)的玩具,如慣性玩具、聲控玩具等,讓他們?cè)谳p松、自由、不受壓制的游戲氛圍中追逐汽車、飛機(jī)、坦克,踏著童車四處轉(zhuǎn),并和小伙伴一起共同操作,使用同一玩具。游戲的樂趣有效地調(diào)動(dòng)著這些孩子活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,使他們產(chǎn)生愉快和自信的體驗(yàn),逐漸形成活潑開朗的性格。